专业介绍
SPECIALTIES
护理
发布时间: 2015-12-21 16:32:43 点击数: 63180

 专业培养目标

    培养适应我国社会主义现代化建设临床护理、社区护理、老年护理一线需要的,具备护理工作所必需的人文社会科学文化知识和医学基础知识,掌握护理专业的基本理论、基本知识和基本技能,毕业后能在临床运用护理程序进行系统化整体护理及预防、保健、康复综合性服务的德、智、体、美等各方面全面发展的应用型高级护理技术专门人才。
职业技能考核或职业资格证书说明
    1、全国护士执业资格证;
    2、营养师职业资格证书;
    3、计算机等级一级证书;
    4、高等学校英语应用能力考试A/B级证书。
人才培养规格
    (一)人才使用规格
    学生毕业后主要去国内的医院、社区、养老机构第一线,从事临床、社区及老年护理、护理管理的岗位工作。
    (二)专业面向的岗位
    临床护理、护理管理、社区护理、老年护理等岗位。
    (三)毕业生的知识、能力、素质结构
    1、知识结构
    基本的文化知识,包括“两课”、外语、计算机等;适用的人文社会科学知识,包括心理学、伦理学、人际沟通与礼仪、社会学等;必需、够用的医学基础知识,如人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、免疫与病原学,药理学知识等;针对性和实用性的护理专业理论知识,基础护理、妇儿护理、精神护理、成人护理、老年护理、健康教育等。
    2、能力结构
    现代护理技能和能力,如运用护理程序实施整体护理的能力;规范的基础护理和专科护理操作的能力;对常见病、多发病和常用药物疗效反应的观察监护能力;急危重症的应急处理和配合抢救能力;较强的健康教育能力;初步的社区护理服务能力;一定的护理管理能力;现代社会技能和能力,如人际沟通能力、英语应用能力、计算机应用能力、获取新知识能力和创新能力、分析和解决问题的能力、团结协作和社会活动能力。
    3、素质结构
    思想道德素质    具有正确的世界观、人生观和价值观,良好的护理职业道德,较强的团队合作精神等;
    人文素质    将人类优秀文化成果通过知识传授,环境熏陶等教育过程,使其内化为学生的人格、气质、修养,成为学生相对稳定的内在的品质。
    科学素质    使学生不仅具有扎实的专业知识,而且具有广泛的科学知识、良好的科学思维、足够的科学精神和良好的科学修养。
    身心素质    具有健康的体魄和良好的心理素质,能很好地适应社会。
主干课程
    正常人体结构(解剖学)+组胚学、生理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学、精神科护理学、护理管理学、社区护理学等。
    专业技能训练
    1、无菌技术操作及隔离技术
    2、静脉输液
    3、鼻导管吸氧法,电动吸引器吸痰,洗胃法,心肺脑复苏术,尸体料理
    4、给氧、吸痰,导尿术,灌肠法 
    5、运送病人法,口腔护理,头发护理,T、P、R、BP测量、记录,冷热疗法技术

 

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