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石家庄理工职业学院教学质量监控办法

来源:教务处  发布时间:2013-6-6 16:54:43  点击数:11043
    为了对教学过程实施有效的监督、检查、评估、指导,加强内部自我约束能力,增强自我发展能力,建立科学、规范、严密的教学质量监控体系,特制定本办法。
    第一章 教学质量监控的指导思想
    1. 教学质量监控体系是对学院整体教育教学过程进行全面监督与科学评价的组织与制度系统,其任务是保障教育教学质量的巩固与提高。
    2. 监控体系积极倡导并树立以职业能力为本位的质量观,以培养良好职业能力、坚实专业素质、丰富人文修养的应用性人才为目标。
    3. 教学质量监控体系具有指导、诊断、鉴定、管理、导向、反馈、激励等多种功能,以监控教育教学各关键环节运行质量,规范教师的教学行为,促进良好教风与学风形成,提高教学管理水平为主要工作内容。
    4. 质量监控体系具有预防性的运行机制。它主动观察、研究教育教学现象,提出质量监控主题,开展质量监控活动,采集分析数据,处理质量问题,保证教育教学活动在正确、科学、规范的轨道中发展。
    第二章 教学质量监控体系的构成
    教学质量监控工作实行学院、教学院系、学生三级结合的组织管理架构。教学质量监控体系包括:教学质量标准系统、信息收集系统、评估分析系统、信息反馈系统。
    (一) 完善的教学质量标准系统
    教学质量标准,是教学质量检查和评价的标准。确定一个能调动各方面积极性的教学质量标准,制定完善的教学规章制度、课程教学标准以及教学各主要环节质量标准,并作为保证教学稳定运行的行为准则和作为协调各方工作的准则。
    (二) 准确的教学信息采集系统
    通过开展教学检查、领导听课和学生评教、教师互评等活动,及设立教学信息员、教学反馈信箱等方式,多方采集教学信息,实时掌握教学动态,为教学评价做好基础性工作。
    (三) 科学的教学评价系统
    对采集的各项教学信息进行汇总、统计、分析,科学评价、分析教学质量,以掌握影响教学质量的内部因素(教师、学生、条件、管理等)和外部因素(方针、政策、体制等),并不断改善。
    (四) 畅通的信息反馈系统
    通过教学会议、教学信息反馈表、领导听课等方式,将评价结果快速反馈至有关人员,制定并实施整改方案,籍以调控教学工作,保证教学质量。
    第三章 教学质量监控工作的内容
    教学质量监控工作分为教学建设监控和教学过程监控。
    1. 教学建设监控对象包括专业建设、课程建设、人才培养方案制定、实验室建设及实训基地建设、教材建设等。通过教学建设监控,保证建设过程的规范性,同时制定质量标准,评估建设水平。
    2. 教学过程监控即对人才培养的过程进行监控,保证各主要教学环节在可控的范围内活动。
    ⑴教学实施文件监控。监控内容包括,各教学院系制订各门课程教学大纲、实践性教学环节实验指导书的程序是否规范、其编写质量是否满足教学要求,各教学院系所制定学期教学计划是否严格依照专业人才培养方案。
    ⑵教师教学监控。监控教师是否严格履行《教学工作规范》中的具体职责要求,实现教书与育人的有机结合。
    ⑶考试环节监控。严格按照学院考试类制度组织各类考试,确保考试的公正与严肃,以发挥其质量测验与教学促进的功能。
    ⑷毕业环节教学管理监控。监控各教学院系是否严格按照《毕业设计(论文)教学工作规范》组织毕业设计工作,论文撰写、答辩、评分、总结等工作能否按照学院毕业论文的要求实施,确保毕业设计的质量。
    第四章 教学质量监控办法
    教学质量监控采用学生评价、领导听课评分、教学信息员反馈、教学检查、建立教学事故认定处理体系等相结合的办法。
    1.学生评价
    学生评价以过程性评价与期末评价两种形式进行。
    (1)过程性评价。过程性评价以问卷调查形式完成。由教务处随机选取授课班级进行问卷调查,每学期不少于四次。
    (2)期末评价。期末评价是通过“石家庄理工职业学院网上教学质量评价系统”完成的。所有学生必须参加1-3年级共5次评价。
    每学期学生评价在第14-18周进行,学生要对本学期所有对其授课的教师进行评分。所有评价工作结束后,系统将算出本学期每位教师每门课程的评价结果。
    2.领导听课
    学院机关处室、各教学院系领导按照《石家庄理工职业学院领导听课制度》(院教字【2010】7号)相关要求进行听课,并将听课评分表集中报教务处备案。
    3.教学信息员反馈
    教学信息员制度是学生对学校教学工作进行监督、建议,同时及时与学校、教师沟通的活动,通过学生信息员提供的对各种教学活动的反馈信息,可以全面了解教学情况,及时整改,进一步提高教学质量。
    教学信息员由各班学习委员担任。按照《石家庄理工职业学院教学信息员反馈制度》(院教字【2010】8号)所赋予的职责,针对教学管理规章制度、教学过程各环节等方面的问题,将学生意见和建议反馈至教学管理部门。
    设立教学信息员集中反馈时间,以会议形式进行。由各院系自行组织本部门教学信息员进行反馈,每月进行一次,信息员反馈信息由院系集中上交教务处。
    4.教学检查
    根据《石家庄理工职业学院教学工作检查管理规定》进行期初、期中和期末教学检查,重点是期中教学检查。期中教学检查是教学质量监控体系的重要环节,是一种比较宏观的综合性教学监督检查制度,它通过有计划有组织的多种形式的检查活动,及时了解和掌握教学工作总体状况,并对一定时期的学校教学工作进行比较全面的评价。
    在期中检查期间,要求校领导、各级教学管理人员到课堂听课。各院系要组织教师之间互相听课交流,召开教师座谈会、学生座谈会,对教师批改作业、学生完成作业情况进行抽查。教务处将对学校教学纪律、教风、学风等进行全面检查,以此保证良好的教学秩序,及时发现各教学环节存在的问题,为改进教学管理、提高教学水平提供实际依据。
    5、建立教学事故的认定与处理制度
    建立教学事故的认定与处理制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性,保证正常的教学秩序。必须认真执行《石家庄理工职业学院教学工作规范》、《教学事故认定和处理办法》。
    第五章 附则
    1、本办法由教务处负责解释。
    2、本办法自发布之日起执行,原院教字[2009]16号文件《教学质量监控办法》同时废止。
 
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